您现在的位置是: 首页>>校园动态>>校园新闻>>文章正文
幼小衔接在课堂,共探教学有实效
发布时间:2019-04-22?? 点击:?? 来源:原创?? 作者:李彩芳

?

幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异,所以幼儿园与小学在形成和坚持各自的教育教学特点与模式。为了共同寻找幼小衔接的沟通点,形成教育的合力,2019422日,我校低老师应邀参加了洛阳中心幼儿园办的“省示范性试验幼儿园课程改革”区域性研讨活动,共同探讨如何提高课堂教学实效。

活动中,我们首先观摩了黄晓红教师执教的大班语言活动《天生一对》,黄老师热情洋溢,激情澎湃,“感知天生一对”“理解天生一对”“感受天生一对”“升华天生一对”四部分层层递进,让孩子们懂得如何与人相处,如何交友接着又观摩了黄倩倩执教的中班绘本《摇摇晃晃的桥》,黄老师通过让孩子观察,猜测和表演等形式,让孩子知道生活中没有永远的敌人,即使是天敌,有时候也是需要合作和帮助的最后我们观摩的是章沁心老师执教的小班音乐游戏《挑西瓜》,章老师创设了西瓜长大的情境,激发孩子参加活动的兴趣,引导孩子在循序渐进的游戏过程中逐步感知音乐节奏和旋律,在游戏活动中体验游戏时的愉悦和快乐三节课老师通过不同的方式,让孩子们充分地动口动手动脑,培养并提高观察能力、思维能力、审美能力以及创造能力,每节课孩子的兴趣浓郁、热情高涨、参与度极高,展现在我们面前的是一个个有自信有能力的幼儿。

活动最后,潘家中心幼儿园的龚园长本次活动进行了独到的点评,活动以幼儿为主体,层层递进,巧妙地将绘本与幼儿的生活融合在一起,教师的肢体语言也投入到活动情景中,吸引着幼儿,有效地促进了每个幼儿的发展。

通过此次幼小衔接活动,我们亲身体验幼儿园的教育特点,亲自感受幼儿的学习水平,近距离触摸幼儿的心理特征,为来年如何开展一年级新生入学教学多了一份经验,多了一点信心,多了一些底气,让我们且行且思共同进步。

(低学部通讯组???撰稿:王洁 ?摄影:王洁 ?审核:李彩芳

?

附件
    关闭窗口
    打印文档
    账号登录
    保持登录 忘记密码?
    账号与武进教师培训平台同步